La Secretaría de Educación Pública (SEP) aplicó la restricción del uso de celulares y pantallas digitales para más de 34 millones de estudiantes en planteles de educación básica.
Los investigadores Irma Villalpando y Roberto de la Rosa analizan junto a Alma Paola Wong los alcances de esta medida, advirtiendo que la norma carece de un plan de alfabetización digital y deja el resguardo de los equipos bajo la responsabilidad de cada escuela.
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0:00 Introducción
0:20 Entrada en vigor de las reglas de la SEP para celulares en escuelas
1:35 Consulta docente y antecedentes internacionales explicados por Irma Villalpando
3:48 Roberto de la Rosa analiza el componente socioemocional y los derechos digitales
6:31 Diferencias en el uso de dispositivos entre primaria y secundaria
8:19 Irma Villalpando señala vacíos en sanciones y resguardo de equipos
12:37 Experiencia internacional en Francia e Inglaterra sobre restricción de pantallas
14:30 Datos de la OCDE y distracciones por inteligencia artificial en aulas
19:16 Brecha digital y falta de una política de alfabetización tecnológica
24:53 Lineamientos para educación media superior y universidades
28:54 Disparidad entre legislaciones estatales y la norma nacional de la SEP
34:31 Omisión de indicadores de medición de resultados para 2027
39:28 Conclusiones sobre mediación pedagógica y el rol de las familias
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